Пошукова та науково-дослідницька робота студентів є продовженням і поглибленням навчального процесу, вона організовується безпосередньо в циклових комісіях. Керівництво творчо-пошуковою та науково-дослідницькою роботою студентів здійснюють педагогічні працівники коледжу. 

       Науково - дослідницька робота студентів є важливим чинником при підготовці молодого фахівця. Студент здобуває навички, що знадобляться йому протягом усього життя в: самостійність суджень, уміння концентруватися, постійно збагачувати власний запас знань, мати багатовекторний погляд на виникаючі проблеми, вміти цілеспрямовано і вдумливо працювати.    

Основними завданнями

пошукової та  науково-дослідницької роботи студентів є :

 - оволодіння  науковими методами пізнання, поглиблене і творче засвоєння програмного матеріалу; 

-  навчання методиці й засобам самостійного вирішення наукових і ситуаційних завдань, стилю й навичкам праці в  колективах, ознайомлення з методами організації їх роботи, сприяння успішному вирішенню поставлених перед ними  завдань.

При організації науково-дослідної роботи студентів необхідно дотримуватися певних вимог і основні з них є:

        -  творчий підхід;

  - творче мислення;

  -  планомірність досліджень;

        - динамічність;

  - критичний підхід до виконання та результатів;

  -  самокритичність;

-  постійна робота над собою;

- академічна доброчесність;

  -  діловитість;

  -  енергійність;

-  практичність;

-   академічна доброчесність;

Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

• самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів роботи;
• посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;
• дотримання норм законодавства про авторське право;
• надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності.

Порушенням академічної доброчесності вважається:

1. Академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства; формою академічного плагіату є самоплагіат, що полягає у відтворенні без посилання на джерело інформації власних раніше опублікованих текстів;
2. Фабрикація – фальсифікація результатів досліджень, посилань, або будь-яких інших даних, що стосуються наукової роботи;
3. Обман – надання завідомо неправдивої інформації стосовно власної освітньої (наукової, творчої) діяльності ;
4. Списування – використання без відповідного дозволу зовнішніх джерел інформації під час оцінювання результатів роботи.

      Перше, що необхідно зробити, обравши тему наукового дослідження, це – ознайомитися з результатами наукових досліджень вітчизняних та зарубіжних вчених з обраної теми (науковими фактами, теоріями, гіпотезами, ідеями, методами, системою понять тощо).

Етапи підготовки науково-дослідницької роботи :

1) вибір теми наукового дослідження (визначення не повністю вирішеної наукової проблеми чи її аспекту; об’єкта й предмета дослідження, його мети і завдань, складання попереднього плану майбутньої наукової роботи, ознайомлення із правилами її написання та оформлення);

2) опрацювання літератури та джерел, необхідних для досягнення мети дослідження і уточнення плану науково-дослідницької роботи;

3) написання «чорнового» варіанту науково-дослідницької роботи й подання його для перевірки науковому керівнику;

4) редагування роботи, оформлення її «чистового» варіанту;

5) підготовка до захисту науково-дослідницької роботи;

6) підготовка презентації та доповіді для захисту науково-дослідницької роботи.

      Тема дослідження обирається з урахуванням кола проблем, у дослідженні яких зацікавлені як студента, так і його науковий керівник; актуальності наукової проблеми; наявності й доступності джерел інформації. Найбільш бажано, щоб вибір теми дослідження був пов’язаний зі своєю місцевістю або місцевістю, де часто буває студент (селом, містом і їх найближчим оточенням) – територією, доступною студентові для безпосередніх досліджень.

      Назва науково-дослідницької роботи повинна бути, по можливості, короткою і відповідати суті наукової проблеми та напряму роботи.

      Доцільно завести папки для систематизації по підрозділах виписок із книг, статей та інших джерел (паперові або в електронному вигляді). Виписки на папері слід робити з одного боку аркуша. Якщо є можливість, то краще папки зберігати в електронному вигляді – як підбір файлів з Інтернету, 5 рисунків, текстів (у вигляді фотокопій або розпізнаних) тощо.

     Перед написанням науково-дослідницької роботи слід ознайомитися з вимогами до її обсягу і структури та правилами оформлення результатів дослідження.

Вимоги до написання  студентських

науково-пошукових робіт

1.Вступ:

• актуальність теми;
• мета досліджень - конкретна ціль, яку намагаються досягнути в ході виконання роботи ( абзац );
• завдання дослідження;
• теоретичне значення роботи ( абзац );
• практичне значення – де практично можна використати;
• методика і об'єкт дослідження (3 абзаци), вказати заклади на базі яких проводилось дослідження, методи та об'єм досліджень.

2. Основна частина – основний зміст роботи ( 3-4 друковані сторінки ).

3. Висновки та практичні рекомендації.

4. Використані джерела мовою першоджерела (5-7 авторів).     

Додатки: таблиці, малюнки, схеми. Слід пам’ятати, що кожна ілюстрація повинна відповідати тексту роботи, а текст – відповідати ілюстрації. На неї необхідно робити посилання у круглих дужках в кінці речення, у якому вперше згадується ілюстрація: (рис. 1.1)

Вимоги до оформлення науково-пошукової роботи

1.Формату А-4

2. Поле: ліве, праве, верхнє, нижнє -  20 мм.

3. Шрифт  Times New Roman , кегль 14, інтервал 1,5.

4. Двосторонній друк.

5. Парна кількість сторінок.

6. Малюнки, діаграми в  кольорові.

7. Сторінки без нумерації.

Вимоги до проголошення доповіді

       Доповідь – дуже важлива складова конкурсу – захисту  науково-дослідницької роботи. Потрібно сформувати у слухачів уявлення про об’єкт дослідження і на цьому тлі привернути увагу до свого дослідження. Для цього недостатньо тільки констатувати ту або іншу виявлену закономірність та просто повідомити отримані результати. Основними засобами для досягнення цієї мети є повноцінні дані, доступне і цікаве викладення матеріалу, яскраві ілюстрації та відповіді на запитання. Пропоную структуру студентської доповіді  ( див. табл.)

•   Доповідь повинна бути попередньо написаною.
• Виступаючи перед аудиторією, доповідь не слід читати, потрібно розповідати; можна прочитати мету і завдання , а також висновки. Корисно також виписати на картку початки фраз ключових блоків, підглядаючи в них під час доповіді.
• Говорити потрібно, повернувшись до залу; при зверненні до таблиці, рисунка, колекційного зразка лише не на довго повертати до них голову.
• Важливо робити паузи перед кожним новим етапом доповіді.
• Не повертатись до упущеної думки словами:" Я забув сказати, що..." руйнуючи створений перед цим контекст; необхідно "повернути " забуте в іншому місці.
• Кількість колекційного матеріалу ,що демонструється, має бути нормованою ( до 5 зразків).

Як привернути увагу ( заінтригувати ) слухачів.

    На  самому початку доповіді висувається цікаве питання, вирішення якого буде отримано тільки в кінці. Це викликає зацікавленість у слухачів.

  Ілюстрації під час доповіді використовуються для того , щоб:

1. показати обсяг своїх матеріалів (кількість об’єктів,  місця проведення дослідження ) на таблиці, рисунку, фото;
2. надати аудиторії можливість для обговорення теми ( діаграми і таблиці );
3. перетворити слухачів у глядачів, допомогти їм сформувати уявлення про предмет дослідження.

     Рисунок чи картосхема, що використовується під час доповіді, повинні бути авторські і виконані в кольорі. Для демонстрації місцезнаходження того чи іншого географічного пункту щодо інших територій області чи України можна застосовувати друковані карти.

      У таблицях цифри і літери повинні бути великими, яскравими і чіткими. Кращі кольори для шрифту – чорний, червоний або синій (але не рожевий , блакитний, жовтий).

       Діаграма (гістограма, графік) дає змогу сконцентрувати на найважливіших  закономірностях. Осі позначити одиницями вимірів і розмічати трьома – п’ятьма мітками , проте тільки дві – три мітки мають округлі числові позначення. Поле діаграми повинно містити невелику кількість елементів зображення. На графіку позначається 3-5 ліній з розмахами коливань у ключових точках ,або хмару і 1-2 прямі лінії ( регресії) Показова гістограма повинна складатись з 3-9 окремих стовпчиків, 2-5 парних або 2-3 строєних.

     Під час доповіді дослідницької роботи доцільно використовувати власні фотографії, мікрофотографії, відеоматеріали в межах виділеного часу. Найкращий варіант, коли вони виконані на слайдах, що дає можливість побачити їх водночас усім слухачам.

Структура доповіді

      ВИСНОВКИ у кінці науково-дослідницької роботи – її обов’язкова структурна частина, в якій даються відповіді на проблеми і завдання, поставлені у ВСТУПІ. Висновки – це не коротка анотація роботи. Це її найважливіші положення, достовірність яких авторові потрібно буде захистити на наступному етапі конкурсу. Тому вони повинні бути повністю аргументованими і доведеними.